Omgaan met de emoties van je kind

Hoe gaan wij om met emoties van kinderen?

Opvoedcoach Sophia van Splunteren ging tijdens een van onze gratis pedagogisch ouderavonden in op de emoties van kinderen en hoe je daar als ouder(s) mee om kunt gaan. Bij SKBNM werken wij volgens 6 interactievaardigheden waarin de pedagogisch medewerkers geschoold worden door het volgen van interne trainingen, coaching on the job en via ons pedagogisch beleid.

De 1e vaardigheid is ‘sensitieve responsiviteit’. Dit betekent dat pedagogisch medewerkers oog hebben voor de signalen van kinderen en daar op het juiste moment een passende reactie op geven. Dus ook als kinderen hun emoties tonen, in welke vorm dan ook, zullen onze pedagogisch medewerkers daar professioneel en pedagogisch sterk op reageren. Bijvoorbeeld door de emoties te erkennen en te benoemen en die daarmee de ruimte te geven. Maar ook waar mogelijk in te spelen op de behoeftes.

Emoties horen erbij, dus ook thuis

Veel kinderen hebben (nog) moeite met het reguleren of onder controle houden van hun emoties. Hoe jonger een kind, hoe lastiger dit is. Als ouder kun je daar rekening mee houden. We delen graag een paar tips die jullie kunnen helpen:

• Erken de emoties en verlangens van je kind: Door emoties te benoemen en te erkennen waar je kind mee zit of behoefte aan heeft (ook als jij het daar niet mee eens bent), zakt de emotie. Pas dan kun jij je kind uitleggen welk gedrag je van hem of haar verwacht. Zit jouw kind volop in zijn of haar emotie, dan zal het niet lukken om te luisteren naar wat jij zegt. Grote kans dat de emotie dan juist toeneemt, omdat het zich niet begrepen voelt.
• Kijk naar de behoefte van je kind dat achter het ongewenste gedrag zit: Kinderen kunnen vaak nog niet uitleggen waarom ze iets doen. Door goed naar je kind te kijken, kun je ontdekken aan welke behoefte niet wordt voldaan wat leidt tot het ongewenste gedrag. Bijvoorbeeld de behoefte aan erkenning, eten, rust, verbinding met jou, structuur of uitdaging. Ook kan het zijn dat je kind niet goed snapt wat er van hem of haar verwacht wordt. Probeer te checken of dit inderdaad het geval is.
• Bied een alternatief aan voor het ongewenste gedrag wat jij wel acceptabel vindt: Stel je kind smijt met dingen, bied dan materiaal en een plek aan waarmee hij of zij kan smijten! Zoals een smijthoekje in de tuin met pittenzakjes of een potje sjoelbakken. Een kind dat bijt, kun je een natte washand aanbieden of een kussen waarin het wel mag bijten. Vaak verdwijnt ongewenst gedrag als jij je kind een goed alternatief biedt om dit gedrag toch te mogen uiten.
• Geef ruimte om eigen initiatieven te volgen: Vanaf ongeveer 1,5 jaar oud raken de meeste kinderen in de peuterpuberteit. De wil om zelf dingen te bepalen neemt toe. Veel opstandig gedrag verdwijnt als jij respect hebt voor de autonomie van je kind (dit is de 2e interactievaardigheid die wij bij de SKBNM inzetten). Je kunt bijvoorbeeld je kind twee keuzes geven, die jij allebei prima vindt, waar het uit mag kiezen. Zo heeft jouw kind het idee dat het zelf iets mag bepalen en dat neemt vaak de weerstand weg.
• Pas zelfreflectie toe en probeer ‘om te denken’: Ga bij jezelf na waarom bepaald gedrag jou stoort. Vaak heeft dat ook te maken met je eigen patronen, normen en waarden, maar ook hoe je zelf bent opgevoed. Door daarbij stil te staan, is het mogelijk om anders naar het gedrag van je kind te kijken. Dus bijvoorbeeld in plaats van, “wat is mijn kind druk”, “wat heeft mijn kind lekker veel energie”. Het gedrag van je kind verandert niet, maar wel hoe jij erop reageert. Dat geeft vaak ruimte, waardoor je kind ook weer anders op jou zal reageren.

Ik ben benieuwd of de volgende keer wanneer je kind grote emoties laat zien, jij nu beter weet hoe je daarmee om kunt gaan! Wist je dat we een opvoedcoach hebben die je gratis wil helpen als je het even niet meer weet? Vraag ernaar bij de Manager Kinderopvang van jouw locatie.

Myrthe Maathuis

Pedagogisch Coach SKBNM